留守兒童的“謝媽媽”和“親情小屋”

——記湘潭市優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師謝海蓉

小學(xué)一年級、才7歲的子涵小朋友通過“親情電話”看到7個月沒見面的媽媽，立馬“愣”住了！他渾身發(fā)顫，淚水情不自禁地流了下來，哽咽著哭喊道：“媽—媽——嗚嗚——！”失聲說不出話來。身在廣東的媽媽周源見到孩子，臉上的笑容綻開了花：“子涵，哭么子呀，媽媽也好想你的！我和爸爸在外打工賺錢，不能陪著你，天氣涼了你要加衣服!”

母親一句輕聲的叮嚀勝過他人千言萬語，瞬間撫慰孩子的思念之情，這是9月27日14時，記者在湘鄉(xiāng)市育塅示范學(xué)校教學(xué)樓三樓留守兒童“親情小屋”，親歷久別重逢的周源母子視頻通話的感人場景。而創(chuàng)辦這個“親情小屋”的，是該校一位老師——謝海蓉。

留守孩子的“親情小屋”

1978年出生的謝海蓉是地道的湘鄉(xiāng)人。她出身教育世家，爺爺、父親都是教師。1997年師范畢業(yè)后，她毅然扎根農(nóng)村教育，成為了一名鄉(xiāng)村教師。21年來，謝海蓉始終堅守在農(nóng)村教育教學(xué)第一線，用無私的大愛，為鄉(xiāng)村留守兒童撐起一方晴空。

為了讓留守兒童經(jīng)常性地和父母溝通，謝海蓉親手創(chuàng)建了“親情小屋”，搭建起一座留守兒童聯(lián)系親人的“彩虹之橋”。

“親情小屋”是學(xué)校教學(xué)樓三樓的一間小房子，長條形的房子，白色的地板，兼顧了老師們辦公，為了讓孩子們輕松一點，墻壁被刻意刷成了粉紅色，上面畫了些動畫人物，“親情電話”是放在一張四方小飯桌上的，剛好夠小朋友齊胸的位置，平時通話摞幾本書，手機就靠在上面，簡單溫馨。謝海蓉介紹，創(chuàng)辦之初使用電腦聯(lián)接網(wǎng)絡(luò)通話很不方便，現(xiàn)在用手機就能實現(xiàn)聯(lián)網(wǎng)視頻電話，每個星期她都會安排一定數(shù)量的學(xué)生和遠在外地務(wù)工的父母打電話或發(fā)視頻溝通。

“留守孩子太思念父母了，太苦了！我只想讓他們多見一見，多聊一聊�！敝x海蓉向記者講述了創(chuàng)辦“親情小屋”的初衷。一聲聲親人的關(guān)愛通過小屋向四面八方傳遞，一座座橫亙在孩子心中的冰山被徹底融化，一條條阻隔千山萬水的溝壑被撫平。小屋雖小，卻傳遞著孩子與父母之間最真摯、最濃烈的思念和牽掛之情。統(tǒng)計顯示，謝老師每年組織的親情通話次數(shù)達到1500多人次，有300多名留守兒童愛上了“親情通話”。

薄弱村校變留守孩子溫曖的家

2004年，謝海蓉剛調(diào)到育塅小學(xué)時，學(xué)校辦學(xué)條件極差，教學(xué)質(zhì)量也不行，是一所名副其實的農(nóng)村薄弱學(xué)校。由于招不到生，學(xué)校面臨關(guān)閉。面對如此窘境，她和同事們沒有退縮，而是積極研究對策找出路。針對農(nóng)村留守兒童沒地方寄讀的狀況，同事們一塊集資辦起了留守兒童寄宿制學(xué)校。學(xué)校終于保住了，謝海蓉多了一個差事——保姆。

這所以服務(wù)留守兒童為辦校宗旨，不以贏利為目的的公辦寄宿制學(xué)校，一開辦就受到了外出務(wù)工人員的歡迎，第一年就招了50多名留守學(xué)生。由于請不起保育員，謝海蓉和同事們白天上課，晚上就當起了“專業(yè)保姆”。校舍不夠住，謝海蓉和同事們就騰出自己的小房間，和孩子們擠在一起睡。白天，她精心“伺候”著孩子們洗漱、洗衣服、就餐，給他們輔導(dǎo)功課。晚上兩次巡夜、蓋被子，細心照顧孩子。除了寒暑假，謝海蓉沒有一個晚上能睡個囫圇覺�！半m然很辛苦，又沒報酬，但看著孩子們健康成長，這就是我人生最大的幸福�！敝x海蓉回憶起長年的堅守和奮斗，含著熱淚對記者說。

為了改變學(xué)校的狀況，謝海蓉與同事們四處奔走、求援，共籌集500多萬元資金。學(xué)校利用這些資金新建了教學(xué)樓，鋪了水泥路，建了操場，改造了廁所。如今，育塅小學(xué)煥然一新，學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境得到了極大的改善。 

經(jīng)過14年的發(fā)展，育塅小學(xué)已從當初那所名不見經(jīng)傳的鄉(xiāng)村小學(xué)校，蛻變成了遠近聞名的留守兒童寄宿制窗口學(xué)校，湘鄉(xiāng)市和周邊縣的家長，甚至城里的家長，都愿意把孩子放在這里讀書。這里學(xué)生人數(shù)最多時曾達到800多人，其中留守兒童300多人。謝海蓉如今是學(xué)校教導(dǎo)主任，學(xué)校也成了留守兒童示范學(xué)校。

留守孩子眼中的“謝媽媽”

記者還從學(xué)校了解到，為豐富留守兒童的課余生活，謝海蓉每學(xué)期都會精心策劃各種活動，如寄宿生內(nèi)務(wù)整理比賽、羽毛球比賽、乒乓球比賽等。她還在活動中跟孩子們打成一片。孩子們每天都有很多有趣的事情要做，不再覺得孤單。很多孩子表示，這些活動不僅趕走了他們心中的孤獨，還培養(yǎng)了他們的交際能力、感恩意識。

留守兒童樊啟霞的爸爸媽媽長年在外地打工，她從一年級開始就住校，因為缺少關(guān)愛，她的性格很內(nèi)向，又特別膽小。細心的謝海蓉發(fā)現(xiàn)，這個孩子的聲音特別清亮，很適合唱歌。于是她馬上針對性組織“百靈鳥歌唱比賽”，讓樊啟霞在全校師生面前一展歌喉，孩子一開口，如同山泉一樣清徹明亮的聲音，一下子征服了全校師生。那之后，她又和家長聯(lián)系，建議家長把孩子送到專業(yè)的音樂老師那里去培訓(xùn)。孩子當年參加湘鄉(xiāng)市藝術(shù)百佳活動即獲得一等獎，還斬獲了一系列其他聲樂比賽的獎項。從那以后，樊啟霞開始變得大方、自信起來。現(xiàn)在，樊啟霞已從音樂學(xué)院畢業(yè)。說起恩師，她依然激動不已，深情地對謝海蓉說：“我愛您老師——謝媽媽！”

在與孩子們打交道的過程中，謝海蓉越來越深切地感受到，愛護孩子，最重要的就是要珍視童心，呵護童真�！拔以敢庥肋h做一株扎根在鄉(xiāng)村土地上的樹，每天執(zhí)著守望著一株株破土而出的‘小樹苗’，和他們一起面朝陽光、心懷希望地成長�！敝x海蓉的話語充滿篤定和自信。謝海蓉視留守兒童如己出，受到了孩子們的愛戴，他們把最高的榮譽給了她，親切稱呼她為“謝媽媽”。

記者手記：

湘鄉(xiāng)是勞務(wù)輸出大縣，有13367名留守兒童，如何讓外出打工者放心，讓留守兒童安心，這是一個需要全社會關(guān)心的大話題。尤其是留守兒童心理成長問題，處理得不好，將給孩子留下一生的陰影。謝海蓉作為一名小學(xué)教師，她讓許多孩子透過電波，與父母心心相連，不再隔閡。她和同事們一步一個腳印，把學(xué)校從一所不起眼的小學(xué)，打造成了湘鄉(xiāng)市鄉(xiāng)村留守兒童教育的窗口學(xué)校。她用辛勤的汗水默默地澆灌著每一株幼苗，堅守在農(nóng)村這片熱土上，不斷收獲著希望……