新華社北京5月19日電 題:中考取消體育藝術加分,讓素質(zhì)教育回歸“本色” 新華社“中國網(wǎng)事”記者 近日教育部下發(fā)通知,明確中考招生取消體育和藝術類等加分項目,引發(fā)社會和網(wǎng)友的廣泛關注。專家表示,這項舉措將進一步壓縮“暗箱操作”空間,更好促進教育公平。同時專家呼吁,對孩子的成長和教育應樹立正確觀念,不可偏廢體育和藝術等素質(zhì)的培養(yǎng)。 體育藝術等加分弊端漸顯 在高中階段學校招生工作中,一些地區(qū)的中考加分政策中,取得一定級別的體育賽事名次考生,可獲相應加分獎勵。這曾在一定程度上起到校正單一分數(shù)評價標準,引導學生重視藝術、體育興趣培養(yǎng)的作用,但其弊端也逐漸顯現(xiàn)。 不同于考場上實打?qū)嵉妮^量,獲得加分意味著孩子能在考試槍鳴響前出發(fā),在起跑線前與其他考生拉開差距。 以杭州市為例,此前的中考加分項目有4大類,包括體育、藝術、科技等,加分分值一般為5分。在1分之差就能觸發(fā)排名變動的中考面前,加分項目能帶來的差距,顯然無法令家長平靜。 而加分人數(shù)過多也給家長和學生帶來煩惱。在昆明市去年公布的中考加分名單中,有11229名考生獲得中考加分,占當年中考總?cè)藬?shù)的15.74%。在這些考生中,體育和藝術類加分項目的人數(shù)占據(jù)相當比重。“加分人數(shù)占比過大,對排名影響太大。”家長朱先生對這件事頗有看法。 此外,中考加分也存在較多亂象。據(jù)東北某市一位家長反映,該市曾對冰球項目進行中考加分,有些申請加分學生從未參加過任何訓練和冰上比賽,有的孩子很胖,根本不具備速滑隊員的體型。曾有加分的學生親口跟同學說:“比賽就是穿好賽服,在冰上站會兒照張相片即可。” 陜西寶雞市家長焦先生說,中考加分“暗箱操作”屢有所聞,有些有特長的學生加不上分,沒特長的反而加上了,嚴重破壞教育公平!叭∠w育項目加分,家長都點贊! 教育部此項新規(guī)出臺,意味著在今后的高中階段入學中將再無體育和藝術加分。記者了解到,近年來,一些地方已逐漸減少和規(guī)范中考加分項目。2015年北京市中考取消體育等加分項目;成都市從2016年起取消中考體育和藝術類等加分項目;天津則從2009年起即停止對初中畢業(yè)生體育類等特長生的加分。 新規(guī)不影響體育等特長生 對普通學生而言,取消體育類加分帶來的公平是顯而易見的。不過,會否打擊真正有體育和藝術特長孩子的積極性?對此,一些教育人士認為影響有限。在重點中學體育類特長生的招考中,專業(yè)測試成績?nèi)哉即箢^。 值得注意的是,多地仍舊保留體育特長生政策。記者梳理發(fā)現(xiàn),不少地區(qū)印發(fā)文件明確繼續(xù)實施該政策,如大連就明確今年中考體育特長生招生政策仍按原文件執(zhí)行。 南京市田家炳高級中學今年計劃招收10名跆拳道項目和5名重競技項目特長生。記者致電這家學校招生辦,工作人員表示體育特長生招考已結(jié)束報名,正按程序進行。 江西省臨川二中體育教研組也表示,教育部新規(guī)未影響體育特長生招考,學校仍可招收體育特長生。此外,對體育類課程也無明顯影響,校方仍較重視體育等科目。 甘肅蘭州市民花女士告訴記者,仍決定兒子明年報考體育特長生。花女士的兒子現(xiàn)上初中二年級,在田徑方面有優(yōu)勢。在教育部這項新規(guī)出臺后,李女士和兒子經(jīng)咨詢后,決定按既有計劃進行。 一位體育老師說,如果特長生真的足夠優(yōu)秀,他們只需在中考中取得一個基本分就可被錄取,即便有額外加分也用不上。所以真正具有體育等天賦的學生,只要特長出眾,且文化成績過關,進入理想高中的通道并未被堵死。 專家:利于教育公平,不可偏廢素質(zhì)教育 一些專家表示,當前各種特長生加分,各地操作存在不平衡性,暴露出一些問題,影響了政策公平性導向。推行加分政策的目的與初衷是彌補考試制度的不足,如果政策反而起到相反作用,調(diào)整乃至取消加分政策就勢在必行。 21世紀教育研究院副院長熊丙奇說,體育和藝術在現(xiàn)實中變成一種“加分教育”,很多學生參加特長培訓班盲目追求加分;此外還存在加分作假的現(xiàn)象。取消這類加分,將其納入綜合素質(zhì)的評價,納入高中自主招生管理,將有助改變上述亂象。 有教育系統(tǒng)人士表示,取消體育項目加分并非要取消素質(zhì)教育。學校還需鼓勵學生發(fā)展興趣愛好,對其個性特長、思想品德等予以綜合考量與評價,促進素質(zhì)教育發(fā)展。 很多家長表示,取消體育和藝術類加分,仍會繼續(xù)支持孩子參加各類興趣培訓班。重慶市民劉先生送10歲孩子參加了跆拳道、鋼琴等多項培訓班。劉先生說,取消體育項目加分會使中考更公平,也會使學生的興趣培育變得更純粹,濾掉功利性。 此外,教育部還規(guī)定各地應科學確定普通高中規(guī)模,防止建設大規(guī)模普通高中,逐步消除大班額現(xiàn)象,力促教育公平,保證教育質(zhì)量。專家表示,這都將利于學生素質(zhì)全面發(fā)展。(采寫記者:黃興、孟含琪、尚升、侯文坤) |