中國網(wǎng)7月1日電 “我不是盲人，但我無限接近盲者�！眲⒖�，隆回二中一名普通學生，先天性右眼無視力，左眼視力0.04。 “人不是為失敗而生的，一個人可以被毀滅，但不能被打敗�！睉{著這股信念，劉科向陽而生，逆光逐夢，以今年高考613分的優(yōu)異成績，回報了所有關心他的人。 “我活在一個溫暖的世界里，我從來沒有覺得自己是殘疾人。”面向即將開啟的嶄新未來，他表示，自己很想從事醫(yī)學研究，當科學家，幫助那些像他一樣被疾病和殘障困擾的人。 沒把自己當殘疾小孩看 劉科家住隆回縣南岳廟鎮(zhèn)新家橋村十組。劉科半歲時，被診斷為右眼先天性失明，左眼原始玻璃體渾濁，只有0.02的視力。 家里帶他四處求醫(yī)，東挪西借湊齊了手術費，準備在他兩歲那年為他做視力恢復手術。一切準備就緒時，北京一位教授及時制止：這臺手術風險極大，手術一旦失敗，左眼僅存的視力也將不復存在。 一家人不甘放棄，此后十年，多方打聽，四處奔波，先后去過湘雅、同仁、協(xié)和等知名醫(yī)院，但結果依然是無法通過手術改變“他近乎盲人”這一現(xiàn)實。隨著劉科漸漸長大，左眼視力略有提升，但也就此定格在0.04，再無好轉，而右眼結構早已完全退化。 劉科內(nèi)心也有恢復正常視力的強烈愿望，但他從不屈服命運的挑戰(zhàn)。他沒把自己當殘疾小孩看，而是跟健全孩子一樣膽大、頑皮。低頭扒開頭發(fā)，“你看，這是我四五歲時在水池邊玩耍時，磕破頭留下的傷疤。”小學四年級的時候，他瞞著家人去騎單車，摔了一跤，“只覺得嘴唇發(fā)麻，后來發(fā)現(xiàn)多了個流血的窟窿�！币驗樨澩鏇]有做作業(yè)，曾被父親追著打。 讓父母提心吊膽的他，也懂事地給了父母最好的安慰。劉科不僅不自卑，而且很傲氣地給出了從小到大一直優(yōu)異的學習成績。在他家墻壁上貼滿了從幼兒園到小學、初中、高中的各種獎狀。 帶著不服輸?shù)男�，劉科還找到了自己的愛好�？赐瑢W打乒乓球，他無法參與，就自己在家琢磨、練習，現(xiàn)在乒乓球成了他一直堅持的健身運動。通過在村里看人下象棋和上網(wǎng)找象棋視頻，他學會了下象棋，小學時曾代表學校參賽。他喜歡鉆研接觸新鮮事物，從小就把玩具、魔方、助視器等拆了個遍。 “特殊”的人，就要做“特殊”的事 從小學到初中，劉科的成績基本上是年級前三名。2021年，他以869分考上隆回二中，向大學夢沖刺。其間的艱難，只有他自己最清楚。 “聽課、做作業(yè)時完全依賴于助視器。其實，助視器并不能改變什么，只能緩解。我看書、寫字依舊很慢�！焙貌蝗菀讓懗鰜淼淖�，別人說難以辨認；眼睛看書久一點就會很模糊、很難受；桌子上從不擺放輔導書，也沒時間寫更多的字；在考場上，一直沒有時間去看最后一道題。然而，這一切卻從沒有難倒過劉科。 “我不能要求老師為我放慢教學進程，因為課堂不是為我一人開設的，我只有利用下課默默地去黑板前做筆記，我的作業(yè)常常拖欠�！� “有些事，不是我不想做，而是我做不了。我也想像同學們一樣在寢室內(nèi)卷，但我的視力不允許；我也想去參加各種奧賽培訓，但我連平時的作業(yè)都完成不了。” “我是一個‘特殊’的人，就要做‘特殊’的事。”劉科在老師的幫助下，摸索出了自己的學習方式。 “我從不刻意去記那些公式、定理，我只想把所有公式、定理產(chǎn)生的原因以及推導的過程弄清楚，讓記憶更深刻�！� “我無暇去預習后面的內(nèi)容，只能想方設法把老師所講的知識往更深層次地去理解，力求融會貫通、舉一反三�！� “對于作業(yè)，我自有特殊的方法，像化學老師所說的那樣——抓主要。因為我寫作業(yè)的速度很慢，不可能像同學們一樣完成各科作業(yè)。我發(fā)現(xiàn)，有些知識，只有理解得越深，做題速度才越快，同時正確率也才越高�！� “對于做筆記，班主任教我先盲寫，加快做筆記的進程，掌握規(guī)律后，但愿能達到庖丁解牛時的那種‘以神遇而不以目視’的效果�！� 劉科直言自己好玩，也面臨手機的誘惑。但是他努力找到學習和玩耍的平衡點，摸索出在玩手機前先做兩道題，再逐步加碼的自控辦法，直到把學習當作了樂在其中的游戲。 向陽而生，逆光逐夢 “老天為我關了一扇門，一定會為我開啟一扇窗。在家里，父母視我如寶；在學校，領導、老師無微不至地關心著我，班主任一直肯定我的天賦好，思維能力強，給予我信心；社會上的好心人士不斷地為我送來溫暖。生活在這樣一個大家庭里，我倍感幸福�！� 正如劉科動情所述，他的成長之路充滿了愛的陽光。 “家里再窮，工作再忙，也要送兒女上學。”父親劉相奇一邊承擔養(yǎng)家重任，一邊為孩子四處求醫(yī)。常年開著一臺二手貨車，一為裝工具和材料，二為接送劉科。從小到大，劉科沒有坐過公交車，因為他連站牌都看不清。為了照顧孩子們讀書，夫妻倆在縣城租房，還開過店，后因虧損倒閉。劉相奇不給孩子壓力，總是給予他們積極的鼓勵。他并不希望劉科每次考試得第一，“考第一，怕他驕傲�！� 隆回二中給了劉科諸多關愛和良好的成長環(huán)境。學校黨委書記李柏樹在他因兩次聯(lián)考失利，萌生輟學念頭的時候，多次找他談人生理想，鼓勵他。校長廖敦燕讓學校相關部門因材施教，給予人文關懷。學校團委為他爭取了多項助學金。所有任課老師無怨無悔犧牲休息時間耐心輔導他。同學們也在生活和學習上關心和幫助他。 班主任陳玉娥對劉科的關愛更是無微不至，并為他制定了一系列培養(yǎng)措施。陳玉娥還利用擔任市人大代表的身份，聯(lián)系到人大代表譚秋喜為劉科捐贈了價值9000元的助視器和2000元的生活費。 2024年5月，經(jīng)層層上報審批，省教育廳同意劉科考試時間延時30%，帶著助視器進入考場。劉科第一次享受了考試的“特殊”，終于基本將全部題目做完�？荚嚻陂g，學校安排英語老師黃嫵珍全程接送，陳玉娥全程“陪護”。 高考成績出來后，有人稱贊劉科，“被光所困卻突圍成了光�！倍采顟迅卸鞯乇硎�，將從自己出發(fā)，兼濟天下。“自信人生春夏景，心中有夢大光明。我相信我一定能向陽而生，逆光逐夢，并讓夢想開花結果�！眲⒖普f。 （來源：邵陽日報 作者：賀旭艷 陳斌 劉劍 原題：原題：“被光所困卻突圍成了光”——高考學子劉科以0.04的視力考出613分） |
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