平蕪盡處是春山

——隆回二中“勵(lì)志好少年”劉科成長(zhǎng)掠影

6月23日起，各地高考成績(jī)陸續(xù)放榜，正當(dāng)有關(guān)“高考屏蔽生”的話題引發(fā)熱議之時(shí)，魏源故里一位高考學(xué)生的勵(lì)志故事瞬間沖上熱搜，傳遍三湘大地，其追風(fēng)趕月的成長(zhǎng)之路，讓人嘆為觀止！這位學(xué)生就是來(lái)自隆回二中798班的劉科，“近乎盲人”的他，今年高考獲得了613分！

未滿18歲的劉科，天生右眼無(wú)視力，左眼視力僅有0.04。正如劉科自己所說(shuō)：我不是盲人，但我無(wú)限接近盲者。

造化弄人

劉科出生在隆回縣南岳廟鎮(zhèn)新家橋村十組，家庭經(jīng)濟(jì)拮據(jù)。在他半歲時(shí),被診斷為右眼先天性失明、左眼球原始玻璃體渾濁,僅有0.02的視力。兩歲那年,家里人東挪西借湊齊了手術(shù)費(fèi),準(zhǔn)備為劉科做視力恢復(fù)手術(shù),當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒時(shí),北京一位教授制止了這一切：這臺(tái)手術(shù)風(fēng)險(xiǎn)極大,手術(shù)一旦失敗,左眼僅存的0.02視力也將不復(fù)存在，孩子就徹底成了盲人。劉科雖小，卻很懂事也很頑強(qiáng)，內(nèi)心也有恢復(fù)正常視力的強(qiáng)烈愿望。劉科的父母并未放棄為孩子治療眼疾，想全力改變這一殘酷事實(shí)。此后的十年,他們一家想盡千方百計(jì)、歷盡千辛萬(wàn)苦，先后去過(guò)湘雅、同仁、協(xié)和等知名醫(yī)院，但專家的診斷結(jié)果，讓劉科無(wú)法通過(guò)手術(shù)改變“他近乎盲人”這一現(xiàn)實(shí)，上天“賜予”劉科的這一份禮物未免過(guò)于厚重與殘忍，也從此預(yù)示著這孩子未來(lái)的求學(xué)之路與人生之路蒙上了揮之不去的巨大陰影！

劉科父母異常執(zhí)著，一邊從事高強(qiáng)度的勞動(dòng)養(yǎng)家糊口，一邊帶著孩子尋醫(yī)問(wèn)診,希冀事情會(huì)有所轉(zhuǎn)機(jī)，但始終沒(méi)能如愿。隨著時(shí)間的推移,劉科漸漸長(zhǎng)大,左眼視力略有提升，變成0.04，但也就此定格，再無(wú)好轉(zhuǎn)，其右眼結(jié)構(gòu)早已完全退化。

眼睛“吻”書(shū)

劉科學(xué)習(xí)完全依靠助視器。其實(shí)，助視器并不能解決根本問(wèn)題，只能有所緩解。

劉科看書(shū)要用臉貼著書(shū)本，這眼睛“吻”書(shū)“癡”久一點(diǎn)就會(huì)很模糊、很難受。劉科寫(xiě)字的速度很慢。很多時(shí)候，好不容易寫(xiě)出來(lái)的字，常人難以辨認(rèn)。因此，劉科的桌子上從不擺放課本以外的資料書(shū)，他也沒(méi)時(shí)間寫(xiě)更多的字。劉科深知，不能要求老師為他一個(gè)人而放慢教學(xué)進(jìn)程，因?yàn)檎n堂是大家的，他只有利用下課默默地去黑板前做筆記，他的作業(yè)也因此常常拖欠。學(xué)校安排劉科做勵(lì)志演講，他基本沒(méi)看演講稿，因?yàn)樗麩o(wú)法對(duì)著稿子朗讀，所以，他只能將演講稿上的內(nèi)容先背下來(lái)，然后盡可能流利地演講。

在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)課上，劉科從不做筆記，他從不刻意去記那些公式、定理，只想把所有公式、定理產(chǎn)生的原因以及推導(dǎo)的過(guò)程弄清楚，從而讓自己的記憶更加深刻。劉科也不能像其他勤奮的同學(xué)一樣提前預(yù)習(xí)書(shū)本后面的內(nèi)容，他只能想方設(shè)法把老師所講的知識(shí)往更深層次去理解，力求融會(huì)貫通、舉一反三。對(duì)于作業(yè)，劉科自有一套特殊的方法，像化學(xué)老師所說(shuō)的那樣——抓主要知識(shí)。因?yàn)閯⒖茖?xiě)作業(yè)的速度很慢，不可能像同學(xué)們一樣完成各科作業(yè)，他只能把主要時(shí)間花在高考科目上，憑借不斷地練習(xí)，來(lái)更深地理解老師所講的知識(shí)。劉科發(fā)現(xiàn)，有些知識(shí)，只有理解得越深，做題速度才越快，同時(shí)正確率也才越高。對(duì)于做筆記，班主任陳老師教劉科先盲寫(xiě)，加快做筆記的進(jìn)程，掌握規(guī)律后，能達(dá)到庖丁解牛時(shí)的那種“以神遇而不以目視”的效果。

知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而前行。劉科很上進(jìn)，有些事，不是他不想做，而是做不了。劉科也想像同學(xué)們一樣在寢室“內(nèi)卷”，但他那一丁點(diǎn)視力根本不允許；他也很想去參加各種奧賽培訓(xùn)，但他連平時(shí)的作業(yè)都完成不了。劉科曾幽默地說(shuō)，在考場(chǎng)上，我一直沒(méi)有時(shí)間看看這最后一道題長(zhǎng)啥樣。

恩重如山

“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗。”劉科把海明威的這句話作為他行動(dòng)的指南。進(jìn)入隆回二中就讀后，劉科得到學(xué)校、老師的無(wú)私幫助，尤其是班主任陳玉娥老師對(duì)劉科的關(guān)愛(ài)更是無(wú)微不至，視若己出。劉科信心倍增：我相信我一定能向陽(yáng)而生，逆光逐夢(mèng)，并讓夢(mèng)想開(kāi)花結(jié)果。

然而進(jìn)入青春期,劉科同大多數(shù)孩子一樣，開(kāi)始變得叛逆,貪圖玩樂(lè),甚至一度沉迷手機(jī)不能自拔，家長(zhǎng)束手無(wú)策。劉科高二第一次聯(lián)考在200名之后,有一次甚至掉落到400多名。劉科此時(shí)萌生了輟學(xué)的念頭，步入高中階段的關(guān)鍵時(shí)刻，稍有不慎，將會(huì)前途盡毀。學(xué)校黨委書(shū)記李柏樹(shù)多次找劉科談人生理想，諄諄善誘，并親自來(lái)到798班激勵(lì)劉科要不忘初心、勇毅前行，劉科說(shuō)聆聽(tīng)李書(shū)記教誨，如坐春風(fēng)、茅塞頓開(kāi)。校長(zhǎng)廖敦燕指示教務(wù)處、年級(jí)部為劉科設(shè)立獨(dú)立考場(chǎng)，給予人文關(guān)懷。學(xué)校團(tuán)委為激勵(lì)劉科，安排他在國(guó)旗下講話，并為他爭(zhēng)取了多項(xiàng)助學(xué)金。劉科“看”“寫(xiě)”存在困難，他常利用課外時(shí)間找老師請(qǐng)教，所有任課老師都會(huì)犧牲休息時(shí)間耐心輔導(dǎo)他。

非常時(shí)期，班主任陳玉娥老師嚴(yán)愛(ài)有加，沒(méi)收手機(jī)代為保管，并針對(duì)劉科制定一系列培養(yǎng)措施。一是錘煉品質(zhì)，讓劉科生活在團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體，培養(yǎng)強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感、助人為樂(lè)的品德；二是提高能力，讓劉科擔(dān)任班上的學(xué)習(xí)研究員；三是日�；顒�(dòng)同等對(duì)待，劉科要照常出操，承擔(dān)相應(yīng)的勞動(dòng)衛(wèi)生任務(wù)；四是教會(huì)生活，要求劉科會(huì)做力所能及的家務(wù)；五是貼心關(guān)愛(ài)，時(shí)常夸獎(jiǎng)劉科的思維能力，為他設(shè)計(jì)當(dāng)科學(xué)家的美好藍(lán)圖，多方打聽(tīng)并為他募捐到最先進(jìn)的助視器，這款如視器是市人大代表、中國(guó)人民銀行邵陽(yáng)市支行副行長(zhǎng)左嘉推薦，市人大代表譚秋喜捐贈(zèng)的。同時(shí)為劉科爭(zhēng)取助學(xué)機(jī)會(huì)，讓他享受高考應(yīng)有的權(quán)益。邵陽(yáng)市第十七屆人民代表大會(huì)隆回代表團(tuán)的全體領(lǐng)導(dǎo)和代表也十分關(guān)注關(guān)心劉科的成長(zhǎng)。

莫道浮云終蔽日，總有云開(kāi)霧散時(shí)。那一刻,沉入谷底的劉科重新振作精神，奮發(fā)向上;那一刻,劉科開(kāi)始領(lǐng)會(huì)一個(gè)青少年應(yīng)有的擔(dān)當(dāng);那一刻,劉科終于明白一生將會(huì)面臨的挫折與挑戰(zhàn)，開(kāi)始潛心學(xué)習(xí)、肯鉆研、愛(ài)探究，敢于向老師請(qǐng)教，劉科的成績(jī)提升到全年級(jí)第12名！

終于,高考到了,在學(xué)校和老師的親切關(guān)懷下，劉科的一切都是那么順利,英語(yǔ)老師親自送考,班主任至始至終在場(chǎng)外陪考,還有同班同學(xué)的關(guān)心鼓勵(lì)。劉科在《自傳》里發(fā)自肺腑地寫(xiě)道:高考期間我最大，就連我的飯和湯都是老師幫我打的，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任和任課教師對(duì)我恩重如山！

離校之際，劉科動(dòng)情地說(shuō)，在隆回二中度過(guò)三年后,我變了，我不再浮躁,開(kāi)始變得沉著;我不再內(nèi)向,開(kāi)始變得開(kāi)朗;我不再貪圖玩樂(lè),開(kāi)始懂得什么樣的人生才有意義。

生逢盛世

大鵬之動(dòng)，非一羽之輕也；騏驥之速，非一足之力也。

正如劉科所說(shuō)，他的成功是各種因素共同促成的：黨和政府的好政策,單獨(dú)設(shè)置考室，暖心服務(wù);學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任與科任教師齊抓共管、傾囊相授；各級(jí)教育機(jī)構(gòu)和社會(huì)各界無(wú)私幫扶、關(guān)愛(ài)有加，還有父母、同學(xué)的支持與鼓勵(lì)。生活在這樣一個(gè)大家庭里，劉科倍感幸福。

風(fēng)雨不改凌云志，振衣濯足展胸懷。劉科計(jì)劃學(xué)醫(yī)，做一名眼科專家，希望有一天用知識(shí)改變自己乃至更多人的命運(yùn)。

追風(fēng)趕月莫停留，平蕪盡處是春山。

祝福劉科，愿你所想，皆你所愿；回饋社會(huì)，報(bào)效國(guó)家！